新竹縣北區保母系統成員-香寶貝

1.將各種樂器讓孩子聽一次聲音，再引導孩子抓樂器。
2.將孩子眼睛蒙住，再在孩子四周敲樂器，觀察是否正確判斷音源，並用手抓，並問孩子是什麼聲音。
3.將孩子眼睛蒙住，再在孩子面前敲樂器，引導孩子前進 。

1.題式剪貼或用圖畫說故事。
2.和孩子一起找尋有趣的圖片、剪下來。
3.教導孩子說明剪下的圖案。
4.與孩子一起分類。
5.一起張貼於不同的圖畫紙上

1. 將形狀與顏色一一介紹給孩子。
2. 拿出圖卡考考孩子形狀與顏色。
3. 讓孩子摸摸積木的形狀。
4. 要孩子眼睛閉起來，給孩子一個積木，要孩子利用觸覺區分形狀
5. 拿出積木，讓孩子說出積木的形狀與顏色。
6. 要孩子找出該色的色筆。
7. 著色。

• 將所有的球收集放於球池外，讓寶寶與球池間維持適當距離；再讓寶寶瞄準球池將球順利投入球池中。在丟的同時亦可滿足孩子的聽覺的刺激。
• 縮小範圍，在球池中任一端放入一個籃子；寶寶坐在球池另一端，讓寶寶將球射入球池內的籃子。

1.媽媽先將圖卡排成一列並將相關的字卡交給幼兒，讓幼兒依其相關性的字卡排在圖卡上面。
2.若排得不對時不要馬上指出錯誤用話提示他重新觀察其找出正確的。

1.讓孩子練習吹氣球
2.追逐、踢氣球
3.將氣球拍高不落地

1.呼啦圈8個，在地板上排成一直線。
2.讓孩子雙腳跳，重覆幾次；再單腳跳，重覆幾次，如果累了可以換腳繼續跳
3.把呼啦圈之間的距離拉大，讓孩子跳躍。
4.用爬行的方式，手腳並用，手腳都要在呼啦圈內。
5.把呼啦圈重新排列，利用呼啦圈來玩跳房子。

1.把跳繩拉直放在地上，讓孩子練習左右跳。
2.兩位家長各拿跳繩的一端左右擺動，讓孩子跳繩。
注意事項：家長擺動跳繩時，要注意配合孩子的節奏。

1.家長先向孩子說明這些回收的廢物可利用來創作。
2.先用幾個空紙盒、空瓶罐排列給孩子看，可排列成孩子有興趣的東西， 例如：機器人。
再讓孩子想想看自己想要做什麼。
3.向孩子說明膠帶、剪刀、白膠的使用方法。
4.讓孩子自行創作，家長在一旁協助。
注意事項：剪刀在使用時應注意安全性，膠帶、白膠需要家長協助使用。

1. 引導孩子一起說故事輪流將故事拼圖一一完成
2. 分兩組比賽完成卡通大拼圖
3. 依孩子能力發給每個孩子不同類型拼圖，觀察孩子拼合情形
4. 請每個孩子分享訣竅

1.將各種樂器讓孩子聽一次聲音，再引導孩子抓樂器
2.將孩子眼睛蒙住，再在孩子四周敲樂器，觀察是否正確判斷音源，並用手抓，
並問孩子是什麼聲音
3.將孩子眼睛蒙住，再在孩子面前敲樂器，引導孩子前進

1.先讓孩子把玩積木。
2.把積木分放入觸覺箱的二側。
3.先從箱中找出一個積木，再從另一側找出相同的積木。
4.先拿一張圖卡，再由觸覺箱的兩側各找出圖卡中的積木。
5.找出的積木放在圖卡上，把積木和圖卡都配對排好 。

1.向孩子介紹黏土工具的使用方法。
2.問孩子想做什麼，定下主題後開始創作。
3.讓孩子分享創作的內容。
注意事項： 黏土在使用前需先揉過，孩子使用起來會比較容易。

1.先讓孩子站好和家長保持一段距離，由家長拿呼啦圈來套孩子，數數看套中幾個呼啦圈。
2.換老師蹲著，讓孩子拿呼啦圈來套老師，數數看套中幾個。反覆幾次。
注意事項： 孩子套家長時，要依照孩子的能力調整距離，給孩子有成功的機會

1.和孩子一起找尋有趣的圖片、剪下來。
2.教導孩子說明剪下的圖案。
3.與孩子一起分類，同類的圖片張貼於同一張圖畫紙上。
4.臉型拼圖配對

1.讓孩子從紙積木教具十只中選出最大的。
2.由剩下的九只紙積木中選出最大的，由剩下的八只紙積木中選出最大的，至剩下兩個。
3.由剩下的兩只紙積木中選出比較大的一個，另一個是比較小的。
4.讓孩子把紙積木由大排到小，再把最大的放第一個，依次疊上去最小的在最上面。
5.如果孩子尚沒有辦法一次玩10只，則可由2只、3只開始玩起。

1.將形狀（圓形）與幾何積木的顏色一一介紹給孩子。
2.拿出圖卡讓孩子用手指順著圓形的邊緣畫形狀。
3.讓孩子摸摸積木的形狀。
4.要孩子眼睛閉起來，給孩子一個積木，要孩子利用觸覺區分形狀，找出那一個是圓形。
5.拿出積木，讓孩子從積木中找出所有的圓形來。

1.將孩子埋在球堆中。
2.讓孩子在球推中，翻、滾、爬、跑，增進觸覺刺激。
3.將寶物藏於球池中，讓寶寶找尋。

1.讓孩子在彈跳座中彈跳；如果有兩個孩子，可以比賽看誰跳得高。
2.懸掛玩具，讓孩子透過彈跳座的幫助將身體躍高去拿玩具。

1.由家長扮演山洞，雙手著地、腹部拱起如山洞（山洞的高度可以隨時調整，以增加其活動難易度與樂趣），用塑膠布搭建成山洞的形狀，並在裡頭放置觸感及大小不同的物品，增加孩子爬行中的變化性，並加強觸覺、前庭刺激，培養肢體運用的能力。
2.可在洞口放置大球，讓孩子穿越的時候沒有那麼順利，具有挑戰的感覺，增進孩子對空間的知覺並加強前庭刺激及動作的計畫能力。
3.可以在終點放置孩子喜歡的東西當做獎品。

1.一起用夾子夾起不規則玩具。
2.比賽夾起兵乓球。

1.隨意踢球。
2.踢球進洞。
3.踢球通過障礙路線。
4.踢球擊倒不倒翁 。

1. 將撕下的紙屑揉成報紙團互丟
2.將紙團投進籃內